À l’Assemblée nationale du Bénin, les discussions autour de la gratuité de la scolarisation des filles ont suscité une intervention marquante de la députée Émilie Tibouté, qui appelle à une lecture plus globale et équilibrée des politiques éducatives.
Tout en saluant cette mesure sociale visant à renforcer l’accès des filles à l’éducation, l’élue estime qu’il est nécessaire d’élargir la réflexion à l’ensemble des apprenants. Pour elle, la question de l’équité scolaire ne devrait pas être limitée à un seul genre, mais concerner tous les élèves confrontés aux réalités du système éducatif public.
Dans son intervention, elle a notamment déclaré : « pour nous qui avons fait le cursus public, il arrive des fois où on met en rade des garçons compétents pour faute de contribution scolaire ». À travers ces propos, la députée met en lumière les conséquences des difficultés de paiement des frais scolaires, qui peuvent conduire à l’interruption du parcours de certains élèves, y compris ceux jugés performants.
Selon elle, cette situation appelle une réponse plus inclusive des politiques publiques, afin d’éviter que des talents scolaires soient compromis pour des raisons financières. Elle plaide ainsi pour une approche éducative plus équitable, qui prenne en compte les réalités des filles comme des garçons dans les dispositifs d’accompagnement.
Cette position relance le débat sur l’orientation des politiques sociales et éducatives au sein de l’Assemblée nationale du Bénin, notamment sur la nécessité de concilier équité, inclusion et efficacité dans la prise en charge des apprenants.
