La Réunion mondiale sur l’Éducation, organisée par l’UNESCO et accueillie à Fortaleza au Brésil du 31 octobre au 1er novembre 2024, a permis au Bénin de se distinguer une nouvelle fois dans son ambition de moderniser et développer son système éducatif. Représenté par le ministre Salimane Karimou, président de la Commission Nationale Béninoise pour l’UNESCO (CNBU) et chef de file des ministres en charge de l’éducation, le Bénin a attiré l’attention sur son expertise, notamment dans le cadre de projets internationaux.
Lors de cette rencontre, le ministre de l’Éducation du Pérou a sollicité l’appui du Bénin pour intégrer le français dans le système éducatif péruvien. Cette collaboration pourrait inclure l’implication d’experts béninois dans la conception des curricula et la mobilisation d’enseignants de français du Bénin, renforçant ainsi l’influence du pays dans la promotion d’un modèle éducatif innovant.
Cet événement s’inscrit dans le prolongement de la conférence de juin 2024, « Accélérer les progrès vers l’ODD 4 : Bilan des actions transformatrices dans l’éducation », tenue au siège de l’UNESCO. La Réunion mondiale sur l’Éducation 2024, alignée avec les priorités de la présidence brésilienne du G20 autour de l’équité et de l’inclusion, a réuni des gouvernements, des organisations et des acteurs non étatiques dans un effort collectif pour avancer vers les objectifs du Programme 2030.
Les échanges ont été nourris par le « Pacte pour l’avenir des Nations Unies », rappelant l’éducation comme levier de l’égalité sociale et moteur de développement durable. Ce cadre multilatéral visait à accélérer la mise en œuvre d’initiatives éducatives transformatrices à l’échelle mondiale.
Le Bénin a également contribué aux débats en participant au panel intitulé « Leadership et gouvernance dans l’éducation », où le ministre Karimou a exposé les efforts nationaux pour renforcer l’efficacité du système éducatif. En tant que pédagogue et spécialiste de l’éducation, il a mis en avant la formation des enseignants, essentielle pour leur fournir les compétences nécessaires à une approche par compétences.
Ce modèle place l’apprenant comme collaborateur actif, facilitant ainsi un apprentissage interactif et participatif.Le ministre a également souligné l’importance de la coopération entre directeurs d’école et enseignants dans la gestion décentralisée, où chaque acteur assume sa part de responsabilité pour optimiser le fonctionnement du système.
Il a insisté sur le besoin d’une collaboration à la fois nationale et internationale pour relever les défis financiers inhérents à l’éducation.Enfin, le ministre a rappelé l’importance de préparer les futurs leaders à être résilients et entreprenants. Selon lui, les générations futures doivent non seulement être formées pour réussir dans le monde de demain, mais aussi pour savoir développer et financer leurs projets, un moyen de répondre aux défis de l’emploi.Cette intervention appréciée a une nouvelle fois confirmé l’engagement du Bénin dans le dialogue mondial sur les défis éducatifs, contribuant à positionner le pays comme acteur de premier plan pour des solutions durables à court et long terme.
Avec ses avancées et ses perspectives dans les domaines de l’accès, de la qualité de l’enseignement et de la rétention scolaire, le Bénin continue de tracer une voie inspirante dans le domaine éducatif.
